Cosa possiamo fare di fronte alle nostre città degradate? Molti centri urbani sono un teatro di fallimenti e di insuccessi, sono il palcoscenico del politico di turno che, in campagna elettorale, ripropone sempre la stessa vecchia “canzone”. Numerosi studi nel campo della psicologia ambientale, sociologia ed antropologia urbana hanno dimostrato che la qualità degli spazi urbani hanno effetti rilevanti non soltanto sulle esperienze, percezioni e benessere attuali dei bambini ma, soprattutto, influisce sul loro sviluppo futuro da un punto di vista psico-sociale e culturale. L'affermazione di Winston Churchill che "...noi costruiamo le nostre città, e poi le nostre città ci costruiscono " è particolarmente valida per i più giovani.
Giovedì 18 gennaio avrà inizio il laboratorio di lettura. Il programma d’appuntamenti è aperto alle lettrici e ai lettori di tutte le fasce d’età. L’incontro fra la parola scritta e i frequentatori del laboratorio avverrà in modo graduale, nonostante non si parta da livelli elementari della “teoria”. Alla fine del ciclo d’incontri il protagonista avrà maturato migliore attitudine e predisposizione al confronto con la parola scritta, un maggior senso critico rispetto al “martellamento” commerciale– operato, ad esempio, dalla pubblicità al quale il lettore è sottoposto ovunque e quotidianamente, e una importante capacità d’analisi specifica dei libri già letti o da leggere in futuro. Altro input da trasmettere è la condivisione o, meglio ancora, la compartecipazione alle letture.
In collaborazione con alcune associazioni locali e nazionali saranno organizzate attività teatrali su tematiche di tipo antropologico con particolare riferimento al tema del teatro folklorico Carnevalesco. Nell’ambito del progetto il teatro si pone come pratica laboratoriale, dove la sperimentazione del linguaggio incrocia i processi formativi della persona e del gruppo. Una condizione indispensabile delle attività teatrali svolte nel Centro di Iniziativa Permanente deve essere il suo carattere sperimentale, la sua apertura alla comunità e la sua costante ricerca di equilibrio tra lo studio dei linguaggi e i percorsi educativi.
Cosa possiamo fare di fronte alle nostre città degradate? Molti centri urbani sono un teatro di fallimenti e di insuccessi, sono il palcoscenico del politico di turno che, in campagna elettorale, ripropone sempre la stessa vecchia “canzone”. Numerosi studi nel campo della psicologia ambientale, sociologia ed antropologia urbana hanno dimostrato che la qualità degli spazi urbani hanno effetti rilevanti non soltanto sulle esperienze, percezioni e benessere attuali dei bambini ma, soprattutto, influisce sul loro sviluppo futuro da un punto di vista psico-sociale e culturale. L'affermazione di Winston Churchill che "...noi costruiamo le nostre città, e poi le nostre città ci costruiscono " è particolarmente valida per i più giovani.
Giovedì 18 gennaio avrà inizio il laboratorio di lettura. Il programma d’appuntamenti è aperto alle lettrici e ai lettori di tutte le fasce d’età. L’incontro fra la parola scritta e i frequentatori del laboratorio avverrà in modo graduale, nonostante non si parta da livelli elementari della “teoria”. Alla fine del ciclo d’incontri il protagonista avrà maturato migliore attitudine e predisposizione al confronto con la parola scritta, un maggior senso critico rispetto al “martellamento” commerciale– operato, ad esempio, dalla pubblicità al quale il lettore è sottoposto ovunque e quotidianamente, e una importante capacità d’analisi specifica dei libri già letti o da leggere in futuro. Altro input da trasmettere è la condivisione o, meglio ancora, la compartecipazione alle letture.